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                      主題: [推薦]浙江大學教授鄭強簡介!!與‘中國強大的真正希望浙江大學鄭強演講’

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                      樓主回復
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                      • 發表于:2009/10/29 15:39:37
                      1. 樓主
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                      很好的一位老師!!演講很好!!大家要看看!!中國的教育!!這是他的履歷

                      浙江大學鄭強的個人簡介檔案:

                        鄭強,1960年9月出生。浙江大學高分子科學與工程學系系主任,浙江大學材料與化工學院副院長,教授、博士生導師。1982年畢業于浙江大學化學系,獲工學學士學位。1985年到化工部晨光化工研究院從事新型有機硅材料研究。1988在成都科技大學獲工學碩士學位。1988年至1990年在成都科技大學高分子研究所從事聚烯烴形態結構與性能研究。1990年至1994年在四川大學攻讀博士學位。


                        近年來負責主持的科研項目主要有國家杰出青年基金1項、國家自然科學基金重點項目1項、國家重大基礎研究計劃“973”子課題1項、國家自然科學基金面上項目2項、教育部留學回國人員科研啟動基金、優秀年輕教師基金和骨干教師基金各1項等國家及省部級項目十多項。在Macromolecules, Polymer, J. Polym. Sci. Part B: Polym. Phys., Chinese J. Polym. Sci.,《高等學校化學學報》、《材料研究學報》、《復合材料學報》等本學科相關領域的重要學術刊物上發表SCI收錄論文23篇,EI收錄論文17篇。主講研究生課程4門,培養碩士、博士各8人。

                        曾榮獲浙江大學“竺可楨基金優秀教師獎”(1998年),浙江省“跨世紀學術帶頭人”培養人選(1999年),“浙江大學學生心目中最喜愛的老師”稱號(2001年),國家杰出青年基金獲得者(2001年)。

                      相關語錄:

                        1、我們漠視歷史的價值,總以為樓宇越新越好,但你到法國市中心看看,幾乎沒有什么新建筑,他們以歷史積淀為自豪,而我們以不斷地拆樓建樓來折騰自己。 
                        2、教育的本職不是謀生,而是喚起興趣,鼓舞精神。靠教育來謀生和發達也是可以的,卻被我們過度重視了。
                        3、大家都在嘲笑俄羅斯,但我知道俄羅斯將來一定會發達,因為那里的人2天沒吃飯了餓著肚子還排隊,而我們有2個人也要擠的不可開交。
                        4、將來中國即使發達了,但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道,如果沒有教育,中國再富裕也不會強大。
                        5、讀書是為了承擔責任。但現在的教育讓女人承擔了太多責任,讓男人逃避了太多責任。
                        6、人類歷史,實際就是一連串沖動。所以大家不要鄙視沖動,因為沖動都是可愛地。
                        7、中國的足球不缺乏技術,不缺乏金錢,但他們缺乏責任感,哪怕是對消費者的責任感。
                        8、會唱歌的人用氣息發音,所以不累。當我看到你們說話時喉頭是動的,我就知道你唱歌肯定不好。
                        9、未來20年,中國人崇拜的將是知識而不是官員。這一點我們應該向日本學習,這個民族對知識的尊重,無以復加。但現在在中國有點錢的人,有點小權的人–哪怕是個科長,也可以照樣吧大學教授弄得沒有尊嚴。這種貌似聰明的聰明,洋洋自得的市儈,是多么膚淺啊。
                        10、一個男人,只可以給自己的父母和妻子下跪,只可以對自己的老師鞠躬,絕對不應當對權貴與金錢低頭。但如今,大多數人正好反了。
                        11、教育應該讓中國懂得自尊。但是現在我們看到外國人就低頭,女生看到外國垃圾一般的男人都想討好。同志們,在外國人面前我們多么地沒有尊嚴。在留學的日本京都大學的人當中,我是唯一回來的,但日本人反而敬重我,因為我活得有靈魂,活得有骨氣。
                        12、大學生要不平庸,就要愛自己的專業。

                       

                      王淵明--于2008年端午前夕     02:37

                      別人看了他的演講后,評價,

                      感受很多,的確水平不錯.
                      但有些建議,見笑了.
                      我認為有必要舉例子,真實的例子.還有相當的數據.
                      的確,做學習關鍵在于堅持,只要能夠堅持就有成功的可能性.問題是為何大家難以堅持呢?這就涉及到人的素質:價值觀,做人的性格,做人的態度,做事的習慣,思考問題的水準等等.
                      錢偉長就是一個非常好的例子.他在讀大學的時候,物理非常差,就是國學非常好,但他選擇報國,而當時的報國一般理解就是理科.呵呵,好家伙,他真的成功了,就因為國學給他帶來了素質!!!毛筆,詩詞,文言文等都還有多少學生會呢?里面真的有很多東西值得研究或思考.其實,到了名牌大學的份上,大家都是有希望取得成就的,但最后的結果大家都清楚.
                      所以,高呼教育改革,以及教育的地位,還有真正知識分子的地位.古時候還有士大夫可以直接參與政治高層決策,現在呢,知識分子的地位很低,而且知識分子群體混入越來越多以教師為富裕生活的手段的人.教授的神圣光環已經沒有了,教授到底成了什么-----國人眼中很清楚.
                      另外,鄭教授個人魅力比較強,但缺乏教育和哲學甚至歷史和世界各國發展史的理解,即缺乏系統性,沒有理論化.這是一大遺憾,可能是理科老師的先天性缺少.
                      我聽過武漢大學副校長吳俊培教授的講座,他真是大家風范.思維太厲害,所以,觀點就有說服力.
                      而鄭教授對比之下,有點以"我"為主的態勢,缺乏理論深度.里面有很多問題,提出解決問題的路徑或思路可能更重要,當然指出問題已經很難得.如何系統地提出問題和系統地解決問題是學者們在各自領域應該努力做的事情,要把問題搞清楚,說清楚,指出問題的本質,系統地提出解決問題的思路

                      以上僅為個人觀點,望各位不要妄議.致謝.
                      無論如何,我個人非常敬重鄭教授.他是行動者,向他致敬!!!


                       

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                      http://www.tudou.com/playlist/playindex.do?lid=5639774&iid=13565860&cid=25

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